Uma dúvida de alguns alunos da modalidade semipresencial é sobre as reais atribuições de um professor-tutor. O vídeo abaixo nos ajuda a refletir sobre o assunto.
Como você pôde perceber, no vídeo a função do helpdesk não era de ler o livro do monge e ensiná-lo o que estava lá escrito. Antes, era de ajudá-lo a manusear o livro. Ou seja, auxiliá-lo na aquisição de habilidades necessárias para que o monge construísse o seu próprio conhecimento. De modo semelhante, a função de um professor-tutor na modalidade semipresencial não é de realizar grande aulas expondo o conteúdo dos módulos. É de auxiliar o aluno na construção do seu próprio conhecimento sobre o assunto. Portanto, o aluno não pode ser dependente do professor-tutor. Precisamos ressaltar também que os alunos não devem ficar dependentes dos módulos, devem buscar outros materiais, como artigos em revistas científicas, páginas de internet que tenham rigor na seleção das informações apresentadas, etc. É válido lembrar que essa postura pro-ativa do aluno é característica esperada de qualquer universitário, mesmo na modalidade presencial.
Os professores-tutores da Equipe de História estão sempre disponíveis para auxiliar os alunos em suas dificuldades, usando aqui um antigo ditado popular, ensinando-os a pescar.
Sucesso para todos!
Equipe de História
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